知网查重系统使用问题及解决方法

知网查重体系本身存在一些缺少，比方，对“抄袭”定义刻板,文章中的公式、图表、图片无法检测等，除此之外在知网查重体系运用中还应留意以下几个问题及解决方法：

一、不彻底依靠检测结果，充分发挥教师的辅导作用，二者有机结合

知网查重体系本身就是程序，对“仿制、粘贴”这种抄袭的行为可以快速鉴别。但当对象是更荫蔽的、没有创造性含义的抄袭时，检测体系就很难检测出来。因而,要理性运用知网查重体系，在享有它带来的便当的一起更要正确看待它的缺少。知网查重体系只能反映论文的引证情况，和论文质量没有必定的直接关系，辅导教师有必要对论文的观点、论据、论证仔细评阅，充分发挥辅导教师的主导作用。

二、规矩校园校风、改善教师教风

院校不断扩大招生规划，为了抢生源，进步结业、就业率，有些院校随意降低培育规范、查核要求，严重影响了校园教学秩序，教师无心进行教学研究，学生不能安心学习。为了保证能供给优质结业生，校园有必要根据培育目标，坚持原则。有些辅导教师平常短少对论文的辅导和查看，最后阶段又缺少对论文的修正，如果有抄袭、造假等现象教师也很难发现。教师只要不断进步本身本质，对论文辅导工作谨慎、求真，才能把抄袭、造假的动机消灭在萌发之中。

三、加强对文献总述的注重

参与检测体系的论文中，有些论文的重合率高达60%以上，其间大部分是文献总述部分的重复,有的论文文献总述全部是引证的或者是抄袭的。文献总述最能反映作者的写作水平和对文献的概括总结才能，也最能体现学生阅读文献的才能，各院校在结业论文写作中应重点对文献总述提出要求。

结语：学生结业论文知网查重体系的运用已经由本科院校逐渐延伸到高职院校，对防止结业论文抄袭、造假对错常有必要的，有助于进步学生的写作才能，进步教师评阅的工作效率。应以此为关键，加强教学管理，规矩学术习尚，从根本上根绝抄袭、造假现象，促进学生进步写作水平，建立正确的学术观和人生观。一起也应清醒认识到进步学生结业论文的质量不能彻底依靠知网查重体系，解决方法这一问题的根本是培育学生健康的心思和良好的学术品德，这是一项杂乱的体系工程，校园以及教师要从本身做起，把这种优秀质量潜移默化地传给学生，进步教学质量，到达培育高本质技术技能型人才的意图。

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